سيقوم مشروع PACES ، بقيادة جاكلين كاوستون المدير المشارك لمركز الثقافات ما بعد الرقمية (CPC) ، بالتقدم ووضع برنامج للمبادرات في الجامعات في مصر والمغرب لدعم تحديث التعليم العالي من خلال تطوير مراكز التواصل (ساكنة ، المحمولة والظاهرة) الذي سيمكن الطلاب ذوي الإعاقة (SwD) من الوصول إلى التكنولوجيا المساعدة وخدمات الدعم مثل الاستشارة ودعم الأقران. من خلال هذه المراكز ، ستتمكن SwD وشبكة صاحب العمل / HEI من اكتساب مهارات قابلية التوظيف والانتقال من أجل المضي قدمًا في العمل. وثائق الفيديو هذه هي أول زيارة للممارسة الجيدة لجامعة كوفنتري لشركاء PACES ، في أبريل 2018.

" />

تطور مراكز التواصل في التعليم العالي للطلاب ذوي الإعاقة في شمال إفريقيا

تطور مراكز التواصل في التعليم العالي للطلاب ذوي الإعاقة في شمال إفريقيا

سيقوم مشروع PACES ، بقيادة جاكلين كاوستون المدير المشارك لمركز الثقافات ما بعد الرقمية (CPC) ، بالتقدم ووضع برنامج للمبادرات في الجامعات في مصر والمغرب لدعم تحديث التعليم العالي من خلال تطوير مراكز التواصل (ساكنة ، المحمولة والظاهرة) الذي سيمكن الطلاب ذوي الإعاقة (SwD) من الوصول إلى التكنولوجيا المساعدة وخدمات الدعم مثل الاستشارة ودعم الأقران. من خلال هذه المراكز ، ستتمكن SwD وشبكة صاحب العمل / HEI من اكتساب مهارات قابلية التوظيف والانتقال من أجل المضي قدمًا في العمل. وثائق الفيديو هذه هي أول زيارة للممارسة الجيدة لجامعة كوفنتري لشركاء PACES ، في أبريل 2018.